一、【蒙卦】卦辞
【实效国学解读】
上一篇第三卦屯卦，描述了万物初生、万事开头难的局面。第四卦蒙卦描述的则是事物初始，看不清未来，需要启蒙、求知的状态。
蒙卦卦名为“山水蒙”，上卦为艮卦山，下卦为坎卦水。第二爻和第六爻是阳爻，其他爻都是阴爻。
所以，蒙卦卦象为山下有水流出，是水量不大的山泉水刚刚流出来的样子。象征前途并不明朗，如何对稚嫩的人进行启蒙教育。
阐述启蒙教育思想的蒙卦，列于《易经》天地之后的第四卦，足可见古人对于教育的重视程度。因为有识之人才是建功立业的根本。
蒙卦对教和学的建议是“匪我求童蒙，童蒙求我”，即不是我求童蒙学习，而是有上进心的童蒙主动来找我求学。
“初筮告，再三渎，渎则不告”的意思则是，占问吉凶，如果结果为凶，因为不合心意而反复占问，这是对神灵的亵渎和不信任，神灵就不再回答了。
学生向老师请教，也要像占筮一样抱着诚心。如果不信任老师，对已经答复过的问题再三发问，怀疑老师的指教，这也是对老师的亵渎和不信任，那老师就不必再回答。
同样，当老师告诉学生一个道理，引导学生独立思考的时候，学生应该努力做到举一反三，在苦苦思索中主动领悟正道，修成正果。
早在几千年前的古人，就已经把人性主动学习的优势，生动记载在册。好的教育者不应只是教导学问的人，而更应该是善于启发学生的好奇心和上进心的人。
被动学习和主动学习的效果，有着天壤之别。
二、【蒙卦】爻辞
【实效国学解读】
《易经》第四卦蒙卦的六句爻辞，从教和学两个方面来揭示启蒙教育的原则和规律，在不同的时空对不同的人，要采用不同的方法。
蒙卦一共包括六个阶段，从下到上分别为发蒙、包蒙、躬蒙、困蒙、童蒙、击蒙，即按照启发、包容、自立、受困、好学、惩罚这六个步骤，就可以培养出符合正道的品德。下面来拆解每一爻的爻辞。
初爻
【实效国学解读】
第一爻的主题是“发蒙”。“启发”一词，源于古代教育家孔子的“不愤不启，不悱不发”，说的是学生如果没有经过“愤”和“悱”的状态是不能启发的。
“愤”的状态是已经思考了相当长时间，但还想不通。
“悱”的状态则是虽经思考有所领会，但不能以恰当的言辞表达出来。
等到学生有了充分主动的思考后，再由老师给出启发，一点拨，他马上就能学会。
另有一些典籍对“利用刑人”的解释是指用戒尺施刑，来教导孩童。古代传统的严师认为“教不严，师之堕”，师道尊严才能出人才。
在当今时代，教育者如何启发学习者自主学习则显得更加重要。包括启发其学习的思维、目标、路径及如何克服障碍等，有以下方法：
1、自我提升思维认知：当今知识大爆炸时代，知识更新速度加快，同时知识传播的途径也大不一样。未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎么学习的人。同时，真正的主动学习来自兴趣，这是主动学习的根本。“我要主动终身学习和探究我所热爱的领域”，成为社会发展的必然思维和认知。
2、自我设立学习目标：当代发达的互联网带来海量的特长培训班、大学课程、图书、期刊等资源，还有多种的自我管理APP、学习互助社群等途径，让人们能够按照个性化的兴趣爱好和学习特点，有效设立目标，学习知识和探究问题。
3、自我鼓励克服困难：要成为自己热爱领域的顶尖高手，来自于坚持不懈的自我鼓励——用非凡坚韧的意志和毅力，持续克服别人无法克服的困难，才能创造非凡的成就。
二爻
【实效国学解读】
第二爻的主题是“包蒙”。说的是孩子经过一定时间的启蒙学习后，能够懂得与人相处之道，包容还处于蒙昧状态的人；迎娶妻子；懂得治理家庭，人生进入一个吉祥和顺的状态。
包容是一种人性的慈悲，是懂得任何人都有理由活成现在的样子，任何人都有自己的成长时刻表，任何人都需要被温柔相待。
Every heart need love, need to be gentle, generous, need to understand. Every child comes from the pure innocence of place, never should be the very cherish the treasure.
“每一颗心都需要爱，需要温柔，需要宽容，需要理解。每一个孩子都来自纯净无邪的地方，永远都应该是人间万分疼惜的珍宝。”
以上是经典电影《放牛班的春天》中的经典旁白，这部电影让很多人真正懂得应该如何启发教育孩子。
电影讲述的是一位怀才不遇的音乐老师马修，来到一个外号叫”池塘之底”的如死水般的学校，面对一群被大人放弃的顽皮男孩，他尝试用自己的方法打开孩子们封闭的心灵，最后改变了孩子们以及他自己的命运的感人故事。
他看到学校的校长以简单残暴的打骂、体罚等高压手段管治这班问题少年，让处于叛逆期的孩子们更加叛逆。
而谆谆善诱的马修老师，始终相信孩子们有对美好和希望的追求，有纯洁无邪的心灵，更有着需要被相信和关爱的灵魂。
音乐是世界上最美好的事物，也是最伟大的力量，感染一切的邪恶与肮脏，纯净人们内在的心灵和外部的世界。
如春天般温馨暖人的歌，如天籁般纯净的童声合唱，成为启蒙孩童永远灵魂的净化剂。
三爻
【实效国学解读】
第三爻的主题是“躬蒙”。是教育孩子要懂得识人——除了学习正面的典型人物，也要知道规避负面的典型人物。“躬”是自己亲身去做事的意思。
如果一个女子看见有钱的男子，就不去依靠自己勤劳努力取得成就，而是没有了尊严体统地依附讨好，那是不会有好结果的。
君子若不懂得识人，遭遇到品行不淑之人，不能预测未来的发展趋势，不懂得警戒，则一辈子都将深受其害。
一个人活在大千世界，不要去依附有钱有势的人，而是要立志有节，靠自己的学识和努力，才能取得真正的地位尊严。这是教育孩子非常重要的一点。
四爻
【实效国学解读】
第四爻来到一个新的时空点“困蒙”。此时上下都是阴爻，表示来到一个新的蒙昧不明的状态，将要了悟更高的境界，解决更大的问题。
人在不同阶段需要打破的蒙昧无知，其实是不一样的。
正因为如此，我们需要用一辈子时间去不断的实践认知和升级认知。
一直保持参透各个阶段不同关键要领的学习能力，那么人生的赢面将会增大很多。
五爻
【实效国学解读】
第五爻的主题是“童蒙”。和第四爻正好相反，在不同阶段总是保持一颗如孩童般求知好学的赤子之心，是吉利的。短短的三个字却浓缩了蒙卦的主要精髓思想。
“大人者，不失其赤子之心者也。” ——《孟子·离娄下》
“常德不离，复归于婴儿。”——《老子》第二十八章
“含德之厚，比于赤子。”——老子《道德经》
赤子之心，是一颗生命力旺盛、好奇而富想象力的心。
赤子之心，是一颗善良纯洁、率直求真、包容开放的心。
赤子之心，是一颗热爱生命、毫无挑剔成见、追求真理的心。
保持纯真大度的自然本色，永远以一种童心般的开放和求知面对这个世界，包容世间各种的可能性，以至于无所不知，无所不能。
这正是真正伟大的人物与童心的相通之处。
所以，伟大的人生成就，与圣洁原始的赤子心灵，有深刻的关系。
能够常常怀着赤子之心，才可以成为伟大的人。
六爻
【实效国学解读】
第六爻的主题是“击蒙”。当学生犯了原则性错误必须要惩戒的时候，虽然这个时候要严厉一些，但也不能采用太暴烈的方式；最好的办法是攻心为上，多调动其自我反省的力量，取得成长。
教育真正的“敌人”，不是一时的纠正错误，而是学生内心的误区。
武力只能暂时解决问题，换来的将是“身在曹营心在汉”结局；而攻心却是通过如理如法的演绎，使得学生真正的心服口服，获得永远的行为改变。
三、【蒙卦】孔子象传
【实效国学解读】
有如清泉出山，滋润生命，最后汇成江河湖海。君子应效仿这样的自然造化来进行启蒙教育。
蒙以养正、果行育德是启蒙教育的目的：启蒙教育并不是要教孩子多少知识，而是要教他确立正道，要有良好品德，然后他的行为就会果断，做事情就会坚韧不拔，走向有德有才的成功大道。
四、【蒙卦】孔子彖传
【实效国学解读】
蒙卦象征着山下有风险，受教育是知“道”的最便捷途径，要想未来道路亨通，每一个人都需要从小接受启蒙教育。
用启蒙的方法可以培养正直的品行，这称得上是为人师表，圣人的事业。
所以，老师教学生首先要教他“正”，养正气、修正德、行正道，只要符合天道规律、符合事物本来面目的东西就是“正”，这样让孩子的将来不会走邪路，一辈子都受用。
并且，老师要启发学生主动求知，立志求学，由“要我学”转变为“我要学”的自觉。
在周文王八百年之后的孔子，倡导的有教无类、因材施教、教学相长等等教学思想，对后来中国启蒙教育事业起着重要的影响作用。
然而，当我们读了《周易》，就会发现孔子教学思想的源头，其实就在蒙卦的“童蒙”故事中。
五、【实效国学案例分析】
李嘉诚作为中国首富，家喻户晓，无人不知。他年少时历经时代的动荡，其中亲人给予他的启蒙教育，正是决定他后来的人生辉煌发展的关键。
一，父亲教导，影响一生的座右铭
李嘉诚的曾祖父李鹏万曾经是清朝每12年选拔一次的文官八贡之一，在乡村之中颇有名望，地位极高。其家族人士治学风气甚浓，知书识礼，学问渊博。
1928年7月29日，李嘉诚生于广东潮州潮安县。1937年7月7日，日本侵华战争全面爆发。
1939年李嘉诚一家人因躲避日军轰炸潮州，而辗转来到香港，寄居在舅父庄静庵的家里。
1943年冬，李嘉诚的父亲李云经因为劳累过度而染上肺病病重，他把15岁的李嘉诚叫到床前轻声告诫道：求人不如求己，吃得苦中苦，方为人上人；失意时莫灰心，得意时莫忘形……等训言。而后不久离世。
父亲的离世，对李嘉诚此后的一生中一直保持着很强的危机感和刻苦精神，影响深远。
观察李嘉诚据说他每天90%的时间，都在考虑未来的事情。他总是时刻在内心创造公司的逆境，不停地给自己提问，然后想出解决问题的方式。等到危机来的时候，他就已经做好了准备。
在李嘉诚的办公室里，有一副历经几十年、数次装修仍然保留不变的对联格外引人注目，这是李嘉诚处世待人的座右铭。对联上写有儒将左宗棠的名言“发上等愿 结中等缘 享下等福；择高处立 寻平处住 向宽处行。”说明李嘉诚永远心怀上中下各种的处境际遇。
二，舅父钟表行实习，影响一生的经商做人
李嘉诚的舅父庄静庵，是香港钟表业的老行家。在李嘉诚父亲病逝后，为了养活母亲和三个弟妹，他被迫辍学走上社会谋生，他的第一份工作就是在舅父的中南钟表公司当泡茶扫地的小学徒。
李嘉诚到这里之后，学到的第一个功夫就是对不同的客人察言观色，见机行事。
再展望李嘉诚一生当中一直保持的经商信念“做人的一等智慧，经商的一流学问”，即要相信经商的学问首先在于要懂得做人，要令更多的人信服你，并喜欢和你交往，才是经商最重要的头等大事。其中就饱含着他在舅父这里学到的最初的社会经验和智慧。
后来在李嘉诚组建的长江集团的高层领导班子里，他大胆起用了东西方各路专家，回避了东方式家族化的管理模式；他的智囊团里以“量材而用“为原则，既有精明强干的老谋士，又有朝气蓬勃的年轻人，把先进科学、高效运作的企业管理经验全面带入长江集团。
回首李嘉诚能取得如此巨大的成就，和他在企业发展的不同阶段，大胆起用不同才能的人是分不开的。
三，表妹情深，影响一生的学习意识
舅父家的长女叫庄月明，比李嘉诚小四岁，聪明伶俐，以优异成绩从英华女子中学毕业后，进入香港大学，后来又留学于日本明治大学，被父母视为掌上明珠。
庄月明从小一点也不嫌弃只有初中文化的穷表哥李嘉诚，相反还十分同情他，帮助他过语言关，改掉潮汕口音，学好广东话，与香港社会融为一体。
1963年，李嘉诚已经35岁，月明也已经31岁，他们对爱情的执着和真诚终于感动了双方家长，同时李嘉诚在商业上创造的成就也越来越让舅父感到惊奇，后来终于同意两人（近亲）结婚。
再看李嘉诚一生中一直保持着两个习惯，都与年少时与表妹爱妻一起养成的学习习惯密不可分。
一个习惯是晚饭之后，一定要看十几二十分钟的英文电视，不仅要看还要跟着大声说，因为怕学问落伍跟不上时代。另一个习惯是睡觉之前，一定要看各种专业和非专业的书籍。
通过刻苦学习，在同一代香港华人商业领袖中，李嘉诚不但拥有更好英文能力，而且也对国内外资本市场拥有更多了解，拥有更广阔的经济视野。
因此他才得以在实业和资本之间建立起更好的桥梁，进而率先找到资本运作和国际化的成功密码，成为香港华人商业领袖中入主外资集团的第一人，不断超越传统边界，构建起无域的商业帝国。
四，母亲功夫茶，诚信为本成就传奇
李嘉诚当年创建长江塑胶厂，应用上从意大利偷师学艺回来的先进的塑料花生产技术，一时间生意火爆。由于产品供不应求，出现了降低产品质量来应付订单的情况。结果许多客户对低质量的产品要求退货，银行追债，客户追款，塑胶厂顿时陷入困境，濒临破产。
这天，母亲庄碧琴叫李嘉诚：“儿啊，给妈妈泡一道功夫茶。”吩咐李嘉诚坐下来，品了几口茶后，问：“你认识老家开元寺法号叫元寂那个住持么？”未等李嘉诚回答，庄碧琴继续说道“元寂年事已高，希望找个合适的接班人。候选人是他的两个徒弟，一个法号一寂，另一个法号二寂。”
李嘉诚静静地听着母亲说，并不插话，只是给母亲满上一杯功夫茶。 庄碧琴呷了一口功夫茶，又接着说：“元寂把这两个徒弟都叫到跟前，说：‘我给你俩每人一袋稻谷，第二年秋天以谷为答卷，谁收获的谷子多，谁就是我的接班人。’
第二年秋天到了，一寂挑来满满的一担谷子，二寂则两手空空。元寂却当众宣布二寂担当接班人。元寂微微一笑，高声地对众人说：‘我给一寂和二寂的谷子，都是用滚水煮熟的。显然，二寂是诚实的，理应由他来当住持。’于是，众人悦服。”
庄碧琴忽然话锋一转，“经商如同做人，诚信当头，则无危而不克了。”
李嘉诚听罢母亲的话，深有感悟。不久，李嘉诚的诚信打动了银行、供货商和员工，形势因之好转，危机成就了商机。李嘉诚从此在商界站稳了脚跟，开启了未来几十年的商业传奇。
六、【实效国学总结】
象数
占得蒙卦者，起初有一些迷茫，不知人生方向。此时应多忍耐，多听取他人尤其是长辈的意见；同时提醒自己终生学习，求知不止。
|财运：应小心谨慎，规避风险，学习过来人或者同行的经验，不可急功近利、贸然行事，更不宜为他人作担保。
|事业：尚处于初始阶段，局面略有一些无头绪无方向，不能够清晰判断未来；此时应避免眼高手低，而是要脚踏实地，积累经验。
|感情：沟通遇到阻碍，矛盾反复出现，应多加宽容理解，并要注意对方的品行。
|疾病：病情不能明确治疗方向，出现反复难治的局面，应做好长期调养的准备。可往西北方求医。
|诉讼：案情纠结很久，事态不明朗，难以有结果。
|出行：不宜出门远行，否则会破财且有是非。
易理
蒙卦给我们最大的启示有三点：
1， 启蒙教育首先要给孩子树立良好的品德标准，贯穿人的一生的，让孩子终生受益。
2， 启蒙教育最重要的是给孩子确立志向，让他看到人生全局的终极目标。百川最终都要归于大海，惟有心怀天下才能有所大成。
3， 山下流出来的泉水是有点甜的涓涓细流，所以好的启蒙教育是“润物细无声”的快乐教育，才是符合自然规律的启示。
千万不能做棍棒式教育的虎爸虎妈，不能硬逼着孩子学而使其产生厌倦的心理，那就是最大的失败。
而是应该对孩子缓缓启发，谆谆教导，在教育的时候要常常伴随着喜悦而美好的成就感，以慈悲和智慧攻心为上，方能启动孩子自主的内在驱动力，赢得长长久久。
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